擴優提質 | 廣州開發區第二幼兒園：“潤育美好、以美育幼”，打造“一家一室一文化”

　　一座用木棍和木板砌成的“南海神廟”矗立在廣州開發區第二幼兒園13班“木工班”的展示架上，這是幼兒園對黃埔區著名景點南海神廟開展研學學習後，木工班親手製作的作品，混齡教學的大組、中組和小組小朋友各有分工；隔壁的15班以剪紙的方式呈現他們眼中的神廟；還有班級將神廟的場景帶到繪本世界中，以戲劇的方式演繹著他們與神廟的故事……

一家一室一文化    一日生活皆課程

　　開二幼以“營造家、詮釋美、共成長、成就人”為辦園理念，以“潤育美好、以美育幼”為課程理念，中心園以“繪本戲劇”為載體，西區園以“創美場館”為載體，全力打造“一家一室一文化”的辦園特色。

　　在幼兒園繪本戲劇班的活動現場，是一個以繪本為基礎，集室內外自主遊戲、家校社活動、戲劇節日活動為一體的繪本戲劇教育，班班都是一個故事場景、班班都有自己的故事主線，每個繪本主題一做就是一個學期甚至是一個學年，讓內容內涵更深化，而不是經常換主題，這正是開二幼“一家一室一文化”的體現。

　　據介紹，開二幼中心園的19個班分布在3層樓，三層樓均有不同的設計理念，一層以非遺文化主題繪本為主，包含了編織、蠟染、剪紙等相關主題；一則是自然生態主題的繪本，包含彩虹色的花、小蝌蚪找媽媽，水世界等主題；另一層則是以社會科技主題繪本為主，包含花木蘭、博物館等主題，抓住每個繪本要素不斷拓展延伸其內涵，尤其在打造戲劇特色文化環境過程中，幼兒園每一個場景都是一個打卡點，其包含了很多兒童的語言以及生活的呈現，為幼兒提供了自然、寬鬆、自由、差異與和諧並存的學習和生活環境，讓幼兒在故事戲劇的世界裏快樂暢想與翱翔。“遵循3-6歲兒童發展指南的指引，我們要像牽著蝸牛散步一樣，帶孩子們感受戲劇的魅力。”有著超過30年幼兒教育經驗的園長王慧對此有深刻的見解。

　　開二幼西區園以“創美場館”為抓手，10個班分別以“紙、泥、繩、布、木”等材料為主題，創建了紙之家、木之家等10個主題特色場館，每一個場館儼然一座小小的博物館，在布藝館，孩子們在觸摸、操作中感受棉布、麻布、蕾絲等布的特性，發現布的透光性、吸水性，感受布藝品的美。

　　全麵推行美育教育，讓幼兒通過與環境、材料的互動進行科學探索、社會交往、美育滲透，從而提升幼兒審美能力、人文修養，促進幼兒身心健康、全麵發展。相比起傳統的幼兒園以唱歌跳舞講故事為教學內容，開二幼的“百變幼師”，是“非遺工匠”、是“音樂家”、是“編劇”、是釘釘錘錘的“維修家”，還是手工出色的“裁縫”……在“百變幼師”的感染下，孩子們也練就“十八般武藝”。

　　2023年，廣州開發區第二幼兒園作為課程改革實驗園接受廣州市教育研究院帶領全市各區幼教教研員、廣州市學前教育教學研究中心組成員以及黃埔區兼職教研員們進行視導活動。通過考察，市教研院充分肯定了該園在麵臨幼兒園同質化的現狀中，能夠堅持園本教育的堅定性、能運用問題導向開展項目式課程樣態的豐富性以及園長對課程的領導力。

混齡教育的先行者    開創幼兒教育新模式

　　作為非遺木工班的代表作，微縮模型版的南海神廟是由班上33名孩子一同完成，也是中心園五周年的重要展示作品之一。班上有11位大組的孩子、11位中組的孩子以及11位小組的孩子共同組成，大組、中組的孩子負責膠槍錘子、小組的孩子負責拚拚貼貼的小手工，三個年齡組的孩子分工合作，同心協力完成這件“佳作”。作品不僅凝聚了三個年齡組的孩子的智慧與汗水，同時也展示了開二幼“混齡教育”的優勢。

　　2019年，幼兒園用三個實驗班開展混齡教育研究，幼兒園通過一係列的工作，在全園實現混齡教育。過程中，園方進行了全方位的研究，包括混齡環境創設、全園混齡戶外大體育活動、混齡一日生活等研究，這在當時的廣州幼兒行業來說，都屬於一次極具挑戰且創新的嚐試。

　　鍾羽是開二幼的一名教師，2019年8月來到該園的她第一次接觸到混齡編班製，“混齡編班在當時來講是比較有開創性的，在進入我們幼兒園之後，我感覺孩子就像進入一個‘小社會’，有哥哥姐姐、弟弟妹妹，這是一個新的教育嚐試。”

　　在王慧園長看來，混齡最大的挑戰是師資，“這對老師的要求會非常高，需要老師心裏要有孩子三個年齡段的發展目標，要熟悉和了解兒童的年齡特點。”

　　陳思貝是個90後媽媽，華師畢業的她如今是一位英語老師，作為教育行業一員，她十分認同幼兒園的混齡理念。“在混齡教育中，通過大中小組孩子的合作，鍛煉了孩子的組織能力、溝通能力以及思維邏輯能力。不同年齡段的孩子在一起，他們學會了觀察和思考。”陳思貝說。

家校社協同育人    四俱樂部助力孩子成長

　　開二幼進門的右側是一座“彩虹屋”，彩虹屋的寓意是搭建起家園溝通的“彩虹橋”，屋內布置十分溫馨，這裏是園方開展家長活動的場所之一。步入彩虹屋，映入眼簾的牆上寫著，“教育就像一場馬拉鬆，孩子你隻管慢慢長大，我們會放慢步伐 ，陪你一起走！陪你去看看這個世界，最後看著你走向你想要的未來。”

　　近年來，開二幼紮實開展校家社協同育人課題研究，設立家長委員會，建立課程、閱讀、攝影、健康四大家長俱樂部：製定家長成長機製，建立家長學習資源庫，定期開展家長講座、家長育兒沙龍等專場活動，采取多方位、多形式的家庭教育指導服務。

　　作為教育部課程教材研究所實驗園，園方結合課題開展具有黃埔文化特色的研學活動，如黃埔軍校舊址紀念館、玉岩書院、南灣水鄉等研學活動。發揮家委的自主能動性，利用混齡班優勢，走進社區，開展豐富多彩的大小結對混齡家庭活動。同時，園方閱覽室與黃埔區圖書館實行通借通還，不少家長願意參與到兒童書的閱讀中，並將他們讀過的好書籍推薦給大家。此外，園方還邀請中山大學心理專家與華南師大教育專家，針對家長壓力大、幼兒階段孩子的心理特點等內容展開交流。

　　開二幼不僅專注自身發展，也承擔著省一級幼兒園的輻射示範作用，2023年，繪本戲劇團隊在全國戲劇年會上承擔戲劇專場工作坊的任務，向全國同行展現了幼兒園繪本戲劇特色。該園貫徹落實東西部協作幫扶計劃，與貴州都勻多所幼兒園簽訂幫扶協議，紮實開展實地督導、協同培訓、送課到園、跟崗交流、資源共享等幫扶工作。

知多D：廣州開發區第二幼兒園

　　創辦於1996年，是黃埔區教育局直屬管理的公辦幼兒園，先後被評為“廣東省一級幼兒園、廣東省綠色幼兒園、廣東省檔案特級單位、廣東省衛生食品示範單位、廣東省食品安全A級單位、廣東省《3-6歲兒童發展指南》實驗園、廣州市《3-6歲兒童發展指南》首批實驗園、廣州市安全文明學校、廣州市優秀家長學校、廣州市健康幼兒園、教育部幼兒園園長實踐基地、廣州市黃埔區課程改革實驗園等。2018年，新增開辦中心園，目前共有兩個園區：中心園和西區園。