“同心創未來—優質教育的建設”首屆廣東—新加坡中小學校長交流活動在廣州黃埔舉行

　　2022年11月9日，“同心創未來—優質教育的建設”首屆廣東—新加坡中小學校長交流活動在廣州市黃埔區中新廣州知識城舉行。

　　 

　　本次活動由廣東省教育廳、新加坡教育部主辦，廣州市黃埔區人民政府、廣州市教育局、新加坡教育部學校司北區協辦，廣州市黃埔區教育局承辦，活動以線上線下相結合的方式舉行。此外，本次活動還得到了新加坡駐廣州總領事館、廣州市教育研究院、廣東粵港澳大灣區國家納米科技創新研究院、粵港澳大灣區校長聯合會的大力支持。

　　據了解，廣東省教育廳為貫徹落實國家關於教育開放合作精神，緊緊抓住中新廣州知識城上升為國家級雙邊合作項目的重大機遇，與新加坡教育部輪流主辦“中小學校長交流活動”，共同打造教育對外開放新高地。今後，粵新雙方將依托廣州市黃埔區與知識城中新基礎教育合作資源的優勢，為粵新兩地教育界創造更多合作交流機會。如：實施粵新中小學姐妹學校計劃，積極推動學校間各種形式的師生交流以及教育資源共享等。

同心創未來

優質教育的建設活動啟動

　　  

　　活動伊始，廣州市新僑學校師生帶來合唱曲目《啟程》，為粵新兩地的教育交流活動表達美好的祝願，願兩地教育交流活動就此開啟新的征程。與會嘉賓均表示，此次粵新中小學校長交流活動意義重大，標誌著粵新教育交流合作進入新裏程、新階段，期待借此平台加強雙方的合作、深化交流以及積極思考教育課題，為培育才德兼備的未來主人翁砥礪前行。

　　隨後，首屆廣東—新加坡中小學校長交流活動正式啟動。

同心創未來

優質教育的建設主題講座

　　數字時代背景下，“元宇宙+教育”應用的可能性正在被不斷探索。本次主題講座特邀中科院趙宇亮院士領銜的廣東粵港澳大灣區國家納米科技創新研究院（以下簡稱“廣納院”）專業團隊進行“元宇宙對教育的賦能”專題分享。廣納院子彌實驗室執行副主任胡顯剛為大家帶來了元宇宙技術賦能教育的前瞻解讀。

　　元宇宙技術對於教育行業的賦能將會是革命性的。真實沉浸的體驗能夠以直觀的方式提升學習過程的體驗感，趣味性的提升極大的促使學生內驅力；其次，不受時空限製、多學科交叉的視角能夠帶來教學模式的更新；不再依賴院校或者教室的實體空間、不再依賴具體教學器材和道具，以及大數據智能管理的能力，能夠幫助減少很多教學成本的消耗；在元宇宙的空間互聯網中，教師可根據課程需求自由地搭建教學場景，借助大數據工具輔助教學決策與管理；全息仿真體感教學，也有助於培養學生的動手能力和實踐思維。最後，元宇宙教育平台的搭建能夠促進教學資源共享，推動實現教育公平。

　　子彌實驗室結合交互技術、3D視覺技術及人工智能AI等軟硬件技術優勢，還針對教育板塊推出“元宇宙通識+數字人建設+數字媒體藝術專業建設”內容體係，推動進行產教融合。其中，元宇宙通識課程+教學服務體係，對中小學是非常好的賦能。通過元宇宙通識教育，能幫助學生更好地認知元宇宙的整體形態。

　　

　　活動期間，與會人員觀看了廣納院團隊帶來的“元宇宙”專題展示片《地球與月球》，影片演示了子彌實驗室正在研發中的元宇宙教育平台，以具體場景化的技術應用展現了效能提升、多學科融合、資源均衡的未來優質教育模式，讓在場觀眾更加直觀地理解了“元宇宙”技術對未來教育的賦能。

上半場

分享創設優質教育的實踐與思考

　　

華南師範大學附屬中學校長姚訓琪

　　從個性化教育、科技賦能教育、共同體教育三個維度，深入淺出地介紹了學校推動教師教學方式和學生學習方式轉變及構建“麵向未來的優質教育”新生態的有效方法。

新加坡新民中學校長陳國強

　　教育未來的方向應該要培養“仁心仁德的貢獻者、孜孜不倦的學者、信心十足的領袖”。

廣州開發區第二小學校長李悅新

　　圍繞如何實現優質辦學、如何建設優質學校開展主題為“優質學校的個性發展之路”的分享。

新加坡美雅小學校長白偉豪

　　基於21世紀所需的技能和學習成果，優質教育建設應當融入每個孩子成長所必須具備的基本價值觀和技能，即“充滿自信的人、能主動學習的人、能積極做出貢獻的人、心係祖國的公民”。

下半場

關於優質教育建設的思想碰撞

　　

　　

廣州市第二中學校長張先龍

　　“要以中國文化改造我們的教育，要對中國文化進行再認識再選擇，賦予其現代意義，去粗存精，針對教育現實，豐富概念體係，調整行為方式，變革評價規則，創新思維方式。並以‘回歸根本、重塑概念、豐富表達 、向內用力、生命共同體’為關鍵詞闡述如何發揚中國文化傳統改造我們教育”。

新加坡南僑中學校長蕭芳輝

　　分享了新加坡學校是如何讓教師有機會汲取教學領域以外的經驗，從而為教育體係帶來改變。

廣州市第八十六中學校長歐陽國防

　　“辦一所有點學術味道的高中，這既是我們對“優質”的定義，又是我們對特色高中的定位，還是我們追求更加優質的發展路徑。讓學生過研究性的學校生活，要通過課程、課題、項目、活動讓學生去研究，用研究的方式學習，並以此來帶動我們育人質量的提升與畢業生標準的提高，“為黨育人、為國育才”。

新加坡育德中學校長李白彬

　　分享了新加坡學校如何在“集中-分散式”的模式下，在響應國家政策的同時，在課程設計與教學上也照顧到學生學習的個性化與自主化。

總結發言

廣東實驗中學校長全漢炎

　　“優質教育是具有時代特征的教育，全麵落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人；優質教育是具有文化底蘊的教育，堅持育人育心，用中華優秀傳統文化的人文內蘊塑造新人；優質教育是具有科學素養的教育，涵養創新思維，以進取的精神探索新生世界；優質教育是具有全球視野的教育，把握世界大變局，用全球化視角厚植學生的家國情懷。”

黃埔區相關負責同誌

　　黃埔區將著力構建“公平卓越、活力創新、開放包容”的教育新體係，緊抓粵港澳大灣區建設契機發展教育夥伴關係，充分發揮“國際理解教育協同創新中心”效能，利用好中新知識城多邊合作機製，不斷加強同世界各國特別是新加坡的互鑒、互容、互通，助力黃埔成為全球教育智慧彙聚與交融的重要節點。

知多D：廣州市新僑學校

　　廣州市新僑學校（以下簡稱“新僑學校”）是新加坡南洋華僑中學校群在境外合辦的第一所學校，也是新加坡南洋華僑中學聯屬學校。作為新加坡與廣東省基礎教育合作的標誌性項目，新僑學校重點引入優質國際化教育資源，借助新加坡頂級學習類硬件和軟件，將新技術和創新方法相結合，致力於成為中西融合教育的領軍者。

　　此外，中新廣州知識城與新加坡在高等教育、中外合作辦學和職業教育等領域也有較為全麵的合作基礎。