研機析理 彙智論道——中外人文交流廣州（黃埔）教育創新區教師能力提升暨國際理解教育學習交流活動側記

　　3月7日下午，由教育部中外人文交流中心、黃埔區教育局主辦，廣州市新僑學校承辦的中外人文交流廣州（黃埔）教育創新區教師能力提升暨國際理解教育學習交流活動在廣州市新僑學校舉行。活動邀請了中外人文交流廣州（黃埔）教育創新區專家指導組專家鄭新蓉教授、許潔英教授到會交流指導。該活動旨在助力強化中外人文交流，加速廣州（黃埔）教育創新區建設的步調，促進中外人文交流和國際理解教育理念浸潤提升，打造具有國際視野、擅長學習研究、富有探索精神的高水平教師隊伍。

高屋建瓴繪脈絡

　　中外人文交流廣州（黃埔）教育創新區專家指導組專家鄭新蓉教授、許潔英教授走進廣州市新僑學校，為黃埔區首批30所中外人文交流特色學校建設計劃項目學校作專題授課。

　　許潔英教授從國際理解教育的由來、國際理解教育的內容、我國的國際理解教育、國際理解教育課程開發策略等方麵深入剖析了“國際理解教育”的豐富內涵，為在場的校長教師們梳理出了清晰的國際理解教育發展脈絡和趨勢。許教授指出當今教育要引導學生化被動為主動，培養學生主動、積極參與國際事務的態度和能力，以獨立思考的態度迎接來自更廣闊世界的挑戰。許教授同時還詳盡地闡釋了國際理解教育行動策略，結合實際案例講解國際理解教育“教什麼”“誰來教”“怎麼教”“如何推廣”，為我國國際理解教育課程開發搭建腳手架，指引國際理解教育進一步推廣深化。

智者引航談信任

　　鄭新蓉教授則以自身經曆為引，講述社會上出現的“信任危機”，引發現場教師深入思考。她另辟蹊徑，結合“信任”一詞的教育意涵，鞭辟入裏地解析了消解教育信任的因素；以實例為證，強調了教育在重建兒童對人和社會信任感方麵的重要地位，並就如何建立信任共同體給出了自己的意見和建議。鄭教授分享了她教育過程中的深刻感悟：教育是一項莊嚴而神聖的托付，唯有建立在信任的基礎上，才能確保安全與尊嚴的實現。正因為信任，教育才能得以發生，並形成真正的教育共同體。

　　兩位教授的講座不僅涵蓋了廣泛的領域知識，還深入挖掘了問題的本質，其獨到的見解和深切的剖析帶領大家對國際理解教育有了全新的認識，思維得到了極大的拓展。在推進“中外人文交流廣州（黃埔）教育創新區”建設的進程中，發展的重點不隻在於致力於培養合格的中華人民共和國公民，更要為世界的發展貢獻中國的智慧和力量。

銳意進取鑄新高

　　近年來，黃埔教育促開放廣合作、跨國際深交流，敢為人先做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，成功創建了全國首個中外人文交流廣州（黃埔）教育創新區，並作為廣州三大標誌性項目之一亮相2023年中國服貿會。舉辦各類中外人文交流活動30餘次，包括英國、新加坡等6個國家和港澳台地區累計超35萬人次師生參與其中，多次組織開展國際理解教育培訓學習，13所學校與成都市11所國際理解教育優質學校簽約締結友好學校。2024年，中外人文交流廣州（黃埔）教育創新區保持“開局就是決戰，起步就是衝刺”的衝鋒態勢，1月7日舉辦“中外合鳴 古今交響”人文藝術交流活動；1月18日舉行國際理解教育專題活動，持續拓寬學生國際視野，不斷加強教師對國際理解教育的理解掌握。黃埔區教育局相關負責人表示，中外人文交流廣州（黃埔）教育創新區將在2023年良好的工作基礎上，秉持“紮根灣區、麵向世界、兼蓄並包、美美與共”的方針，奮進爭先、務實創優，以高水平教育對外開放開創區域合作共贏新局麵。