鍛造數字化變革“金鑰匙”開啟高質量發展“智慧門”——黃埔數字與智能化教育裝備創新與應用項目學校數字化發展行動交流活動

　　2024年《政府工作報告》明確提出開展“人工智能+”行動，3月9日，教育部部長懷進鵬在十四屆全國人大二次會議舉行的民生主題記者會上表示，對教育係統來說，人工智能是把“金鑰匙”，它不僅影響未來的教育，也影響教育的未來，這裏有機遇也有挑戰。黃埔教育用實際行動鍛造學校數字化變革“金鑰匙”，開啟教育高質量發展“智慧門”。

　　2024年3月22日，“黃埔數字與智能化教育裝備創新與應用”項目學校數字化發展行動交流活動在廣東省教育研究院黃埔實驗小學部報告廳舉行。該活動旨在總結項目第一批學校數字化發展行動經驗，通過典型案例分享，專家團隊點評等指導項目實踐成果，同時啟動部署第二批學校數字化發展行動工作。全區50所項目學校的150餘名教師參加了本次活動。

做好頂層設計

錨定學校數字化變革方向

　　教育部教育技術與資源發展中心肖航副主任在學校數字化發展行動交流活動上指出，自去年9月啟動學校數字化發展行動以來，項目取得了顯著成果，形成了一係列有代表性和推廣價值的案例和經驗。項目在內容設計、推進機製、專家組織等方麵形成了特色，包括五大重點方向的設計與實施，多渠道支持成果展示，以及專家團隊的組建和作用發揮等。肖航副主任對項目工作提出了三點建議：要深入推進學校數字化行動；要加強數字技術與教育教學的融合應用；要做好項目的總結評估和成果展示。資源中心高等教育發展處有關負責同誌對項目前期開展的活動、實施效果和取得經驗進行了回顧，並對項目後續工作進行了安排。

教育部教育技術與資源發展中心肖航副主任致辭

開展案例分享

交流學校數字化變革成果

　　陳碧靜等五位教師代表分別從各自的選題方向出發，由點及麵展示數字技術和智能裝備在教育教學實踐、校園治理等方麵的應用分別作了第一批典型案例經驗交流。這些典型案例具有很強的創新性、實踐性，得到專家組的一致好評。

廣大附中高新區實驗學校陳碧靜老師作方向一專題彙報

聆聽專家指導

明確學校數字化變革路徑

　　中國電化教育雜誌社《教育與裝備研究》編輯部主任邢西深，介紹了將教育教學創新實踐轉化為學術論文的基本要求和撰寫建議。劉載興、王榮良、錢冬明、柳瑞雪、吳劍南五位專家分別就五個方向的典型案例經驗分享進行精細點評和專業指導。

中國電化教育雜誌社《教育與裝備研究》編輯部邢西深主任作報告

強化持續推進

部署學校數字化變革工作

　　教育部資源中心高等教育發展處有關負責同誌作總結講話，他鼓勵全體項目學校結合學校自身條件和發展需要，充分發揮主觀能動性，吸收和延伸第一批項目實踐成果，深入開展研究和實踐，推進打造新一代數字技術賦能教育變革的黃埔模式。資源中心也將與黃埔區教育局緊密合作，充分發揮資源中心的平台優勢、學術優勢，由點及麵，多渠道支持黃埔區交流展示項目成果。

　　“黃埔數字與智能化教育裝備創新與應用”項目（以下稱項目）由教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）（以下稱資源中心）和廣州市黃埔區人民政府合作共建，對於提升黃埔區數字與智能化教育裝備建設與應用水平，推動黃埔區教育裝備產教融合進程，促進教育數字化轉型，提升區域教育質量有著重要意義。該項目是黃埔區以智能教育裝備為牽引，進行教育領域綜合改革的又一次全新嚐試和大膽探索，是落實教育部教育數字化戰略行動，促進教育改革創新的重要舉措。2022年7月22日，該項目正式啟動。

　　2023年9月，教育部教育技術與資源發展中心與黃埔區教育局合作啟動項目第一批學校數字化發展行動，結合黃埔區實際情況圍繞“數字技術和智能裝備支持的科創教育”“數字技術和智能裝備支持的大單元教學”“基於人工智能及數據分析的學習評價”“技術應用驅動的教師專業發展”“基於數據的智慧學校治理”五個重點方向進行針對性培育，推動教育教學和管理的數字化變革。

　　隨著項目第一批培育工作的圓滿完成，第二批培育工作也隨之啟動。接下來，黃埔區將持續建好用活平台資源，塑造黃埔教育數字化發展新動能，為“學在黃埔”添磚加瓦，讓創新力量蓄勢奔騰鍛造升級，以數字化的“金鑰匙”開啟教育高質量發展的“智慧門”。